华声在线12月29日讯（通讯员李芳）“原以为只是校长上的普通课，没想到竟是一场直抵心灵的对话！”“阅读原来能成为精神支柱，帮我解开心里的结。”近日，湖南邮电职业技术学院2025级通信技术与通信设计专业的103名学子，接连写下100多篇真情实感的课后感言。这一切，都源于该校党委书记、校长谢圣国连续两晚（12月10日—11日）讲授的“阅读的学问”课——这已是他第三年站上讲台，为新生带来阅读理论与实践分享。
课堂上，谢圣国围绕“什么是阅读”“为什么要阅读”“阅读什么”“如何阅读”四大核心问题，从认知强化、态度建立、习惯养成、内容构建和方法掌握等五个维度，与学生深度互动。他鼓励大家广泛涉猎文学、历史、哲学、法律等领域，多读经典与人物传记，还结合自身及他人经历，分享阅读的深层价值：“阅读的本质是对话，与历史、智者、自然对话，更与自己的内心对话。有了这些对话，内心就会变得豁达强大，能感受到真善美，激发出正能量。”他还结合中外经典著作，围绕生命、善良、幸福、正义、真诚、勇敢、坚韧等主题引导学生交流思考，打破了传统课堂的单向输出，让学生在探索中体会阅读的魅力。
“以前读书总一目十行、一知半解，割裂了书本的思想和温度。”通信技术251班的郑天佑同学直言，校长关于阅读“四重对话”的解读，让他彻底改变了阅读的认知与方式。通信设计251班的付希见则感慨，阅读课堂上的思想碰撞“打开了通往多元世界的大门”，让自己学会了品味作品的深层魅力。
更让人动容的是阅读带来的治愈力量。通信技术251班的杨雨萱正为与好友的矛盾郁郁寡欢，在听完校长的阅读课并认真阅读校本教材《基于人格养成的主题阅读》中有关“真诚”与“勇敢”的章节后，她终于鼓起勇气：“我要主动联系断联几年的好友，把误会说开——这也是阅读课给我最大的收获。”设计251班的李树亮也写道：“沉下心读好书，才能让阅读成为成长的力量。”
三天内收到百余份无应付、无编造痕迹的感言，谢圣国既欣慰又感动：“学生的反馈真挚珍贵，更坚定了我上好这门课的初心。”作为长期深耕阅读理论研究与推广的教育者，他任职以来便将阅读教育纳入学校人才培养方案和日常教育教学体系，着力发挥阅读在“培养人、影响人、塑造人”中的不可替代作用。
“阅读能治愈悲伤，让人乐观”“阅读能丰富精神财富，收获幸福”“阅读让思维成长蜕变”……字里行间，是学子们对阅读的全新认知，更是一场跨越讲台的心灵共鸣。这堂由校长亲授的阅读课，不仅传递了知识，更种下了热爱阅读、丰盈内心的种子。
一审：黄爱民
二审：蒋宇
三审：印奕帆
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